课堂教学是学校教学活动的主要环节，加强课堂教学质量监控是推进学校教学改革、提高教学质量的关键。为加强对课堂教学过程的全面动态检查和监控，保证和提高课堂教学质量，特制定本办法。

一、课堂教学质量评价的目的及任务

课堂教学质量评价的主要目的，是通过加强对课堂教学的过程管理，提高教师课堂讲授水平，提升课堂教学效果，树立良好教风、学风，保证和提高课堂教学质量。

课堂教学质量评价的主要任务包括：进行教学过程监控，及时发现和解决教学过程中影响教学质量的主要问题；贯彻教学改革精神，巩固教学改革成果；激励教师改进教学工作，激发教师从事教学工作的积极性，传递、交流、反馈教学信息。

二、课堂教学质量的评价方式

课堂教学质量评价工作在主管院长、教学质量监控与评估中心、教务处领导下，实行学校、分院两级负责。课堂教学质量评价主要通过以下形式进行。

1、领导干部听课评价

2、校级专职督导听课评价

3、二级督导听课评价

4、同行教师听课评价

（具体实施方法详见领导干部听课制度、院(部、中心）二级督导听课制度）

三、教学质量评价工作管理

1、各级督导可随时单独听课，也可自由组合成听课小组进行听课。《课程表》及《课堂教学质量评价表》由教学督导室工作人员提供。也可到教务处网页查看或下载。填好后的《教学质量评价表》由学院办公室工作人员在学期结束前收取后由督导室工作人员统一归档保存。

2、听课过程中发现的问题，需及时向相关督导专员或学院领导、教务处、及有关部门反馈，并帮助解决。

教学质量监控与评估中心

2016年10月