一、学生评教的主要内容
教师课堂教学质量学生评价的指标包括教学内容、教学方法、教学态度、教学能力、教书育人、创新精神等六个方面。每一方面的具体含义及权重如下表。
学生评价课堂教学质量指标
| 序号 | 指 标 | 权重（%） | 指标含义 |
| 1 | 教学内容 | 15 | 重点突出，内容丰富，知识准确，逻辑性强 |
| 2 | 教学方法 | 15 | 联系实际，沟通互动，启发思考，激发兴趣 |
| 3 | 教学态度 | 20 | 备课充分，教学严谨，不迟到早退，管理严格 |
| 4 | 教学能力 | 20 | 因材施教，板书工整，气氛活跃，知识渊博 |
| 5 | 教书育人 | 20 | 为人师表，以身作则，严谨认真，关爱学生 |
| 6 | 创新精神 | 10 | 联系实际、反映新知识，利用先进教学手段 |
二、组织方式
采取学生填写评价表的方式进行学生评教活动，参加评教学生按在校生人数的20%比例抽取，要求参加人员覆盖面大一、大二、大三3个年级。学生评教活动由教务处与教学质量监控与评估中心统一组织安排，各分院（部）办公室负责组织具体实施。
三、实施过程
教学质量监控与评估中心做好测评前评价表的准备工作，由各分院（部）办公室组织学生进行具体的评教工作，学生评教完成以后，由教学质量监控与评估中心负责测评数据的整理与反馈工作。
四、测评时间
结合教务处教学中期检查安排，在每学期教学中期检查期间安排本学期学生评教活动。
五、评教对象
学生评教对象为学期内担任全日制本、专科教学任务的所有任课教师（含外聘教师）。
六、评价方法
学生辅导员要指导参加评教学生客观、公正的评价。
根据本学期所学课程按评估指标进行评价。
七、评教结果
1.学生评教结果分为优秀（≥90分）、良好（80～89分）、合格（60～79分）、不合格（≤59分）四个标准。
2.学生对系（部）所有课程的综合测评结果，将作为对系（部）教学工作评估的测评指标之一。
3.对各系（部）评价分数较低的教师，由各系（部）主管领导同教师一起分析原因，帮助其提高教学水平和教学质量。
教学质量监控与评估中心
2016年10月