学生是学习的主体。“教师评学”是学校进行教学质量监控的基础性工作。为全面了解学生的学习状况，激发学生学习的主动性和创新性，有针对性地开展校风、学风建设，特制定本办法。

一、“教师评学”的目的

学生的学习状态和学习效果是衡量学校教学质量的重要方面，“教师评学”是反映学风的一个重要侧面。其内容包括学生学习主动性、课堂状态、学习效果、人文素质等，是以创新能力培养为价值取向的评价。通过开展“教师评学”活动，加强对学生学习状态信息的交流与反馈，及时了解和解决学生学习过程中存在的问题，引导学生树立良好的学风，帮助学生提高学习效果，激发创新意识，确保学生的学习质量不断提高；也可从学生学习状态与效果上反映教学和管理中存在的问题与不足，促进学校有针对性地进行整改，推动教学改革和管理改革的深化。

二、“教师评学”范围

授课教师对所开设的理论必修课程教学班级进行评价。

三、“教师评学”程序

1.“教师评学”程序：每学期学期末时由教学质量监控与评估中心下发《威尼斯人亚洲服永久关闭教师评学评价表》，授课教师课程结束前对所授班级的综合表现进行评价。

2.教学质量监控与评估中心将教师评学结果汇总，并反馈给学生所在分院。各分院应认真帮助解决学生学习过程中存在的问题。

四、“教师评学”评价内容及标准

“教师评学”评价内容及标准（见附表威尼斯人亚洲服永久关闭教师评学评价表（授课教师用））。

五、其他

本制度自公布之日起执行，由教学质量监控与评估中心负责解释。

教学质量监控与评估中心

2016年10月